Une nouvelle paire de bâtiments scolaires dans la capitale alpine de Coire, en Suisse, achevée par le studio local Pablo Horváth Architekt témoigne d'une conception hautement rationnelle et humaniste qui répond à la disposition et à la grille de la ville historique. Ensemble, le bloc de salles de classe de quatre étages et le bloc de cafétéria d'un seul étage forment une extension significative d'une école maternelle et primaire existante.
Le projet est visible depuis le centre du village et marque la limite de l'ancienne municipalité de Haldenstein. En plan, les bâtiments scolaires sont en retrait de la rue pour permettre un accès sécurisé à la zone scolaire ainsi qu'une cour d'école protégée sur trois côtés. Un tilleul existant a été intégré comme élément central autour duquel les bâtiments sont situés.
Le programme d'enseignement de l'école a été organisé dans un bâtiment central compact et rectangulaire de quatre étages avec deux entrées qui séparent les élèves de la maternelle de ceux de l'école primaire. Une double école maternelle est située au rez-de-chaussée, avec sa propre entrée orientée vers le sud et son espace extérieur, à l'opposé de la zone de récréation de l'école. La cour de récréation est réservée à l'école maternelle pendant les heures de classe, mais elle est ouverte au public en dehors des heures de classe ;
Une deuxième entrée de l'école par le nord-ouest mène aux espaces d'apprentissage pour les élèves de l'école primaire, du premier au troisième étage. Toutes les salles de classe sont situées aux angles du bâtiment afin d'offrir une orientation bilatérale. Le plan d'étage en croix qui en résulte offre des vues sur l'extérieur de tous les côtés. L'agencement a été conçu pour une utilisation flexible, avec des salles de classe qui peuvent être fermées ou ouvertes pour des espaces partagés d'enseignement et d'apprentissage. Un escalier unique est isolé par une porte vitrée afin de permettre différents scénarios d'accès. ;
Une enveloppe de bois et de verre enveloppe la structure porteuse en béton. Selon l'architecte, les éléments apparents de la façade en bois ont été choisis pour exprimer la durabilité ainsi que la nature publique du bâtiment, tandis que l'utilisation de couleurs ludiques fait écho à la tonalité des bâtiments environnants du village.
La lumière du jour semble inonder le bâtiment de tous les côtés grâce à des fenêtres de grande taille, créant ainsi un espace bien éclairé et sain pour l'apprentissage. La matérialité intérieure suit la structure du bâtiment et consiste principalement en des finitions de sols et de murs en pierre naturelle et en bois. Les éléments porteurs, notamment les murs intérieurs, les supports de façade et les plafonds, sont tous en béton apparent coulé proprement. Les installations, les portes, les fenêtres et le mobilier intégré sont en bois de mélèze. Chacune des salles de classe est équipée d'une unité murale contenant de nombreux rangements et abritant des éléments de soutien et mécaniques tels que les bacs de lavage, la plomberie, les conduits, le système de chauffage ainsi que les conduits de ventilation. Une étagère périphérique le long des fenêtres de la salle de classe offre une surface de travail supplémentaire.
L'espace récréatif de la cour d'école est divisé en zones destinées à divers usages, dont une zone herbeuse pour les jeux libres, des zones de bois dur et de gravier, et un groupe d'arbres ombragés avec une fontaine. Les qualités et l'échelle des allées, des places et des fontaines existantes du village sont ici soigneusement conservées.
Un bâtiment de cafétéria à un étage est prévu comme point de transition entre l'école et l'espace récréatif. La conception du bâtiment de la cafétéria suit celle des bâtiments commerciaux locaux et, selon l'architecte, est facilement gérable en raison de sa compacité. Son emplacement permet de passer facilement de l'intérieur à l'extérieur, entre le jeu, le repas et l'apprentissage. Sa connexion directe avec le gymnase facilite encore les transitions et l'efficacité de la journée scolaire. Le bâtiment est construit en maçonnerie à double paroi et sa structure de toit en bois apparent lui confère une texture à échelle humaine et un élément artisanal. Le socle en béton apparent et l'enduit extérieur coloré lui confèrent un aspect unique et indépendant, tout en le reliant clairement au bâtiment principal de l'école.
